ESPACE professionnels de l'enfance
Vous trouverez ici toutes nos offres : les abonnements à nos mini mag' tiponi, nos PROPOSITIONS DE FORMATIONS ET la présentation des ateliers happy classes.

Les abonnements aux Mini Mag’ TIPONI

Chaque mois, les Mini Mag’ Tiponi vous proposent une mine d’activités et de ressources à destination des petits et des grands pour booster la créativité, développer la connaissance de soi, la confiance en soi, l’estime et le vivre ensemble.

Le format numérique vous permet d’imprimer ce dont vous avez besoin.

À découvrir en classe ou en atelier.

*Informations complémentaires

  • Formules destinées aux groupes
  • Mini Mag’ au choix : 4-6 ans / 7-10 ans / 11-15 ans / 16 à 99 ans
  • 2 Versions imprimables : 1 version intégrale + 1 version pages d’activités
  • Kit défi des moments partagés : 21 défis sous forme de cartes à tirer au sort pour s’amuser en groupe et partager de joyeux moments
  • Suivi par mail : un contact direct avec les créatrices de Tiponi
  • Tous nos documents sont au format numérique (A4) et sont directement envoyés par mail.

* Conférence à destination des adultes / Animations d’ateliers pour les enfants

Possibilité de présentiel dans le Gers. Autres départements, contactez-nous en cliquant ici.

Nos formations et ateliers

Développer le bien-être des enfants et des adolescents

Animer des ateliers HappY : comprendre et expérimenter les fondements du programme

 – Objectifs :

  • Découvrir et expérimenter le programme HappY Classes (processus et outils)
  • Redynamiser sa pratique et remettre du sens
  • Envisager de mettre en œuvre des cours du bonheur dans sa classe ou des ateliers HappY Classes 

– Séquences

  1. Découvrir les fondements du programme : Identifier les représentations individuelles sur la notion de bien-être à l’école ou dans une structure – Connaître les inspirations et les piliers fondateurs du programme – Comprendre le processus d’un atelier
  2. Découvrir les différents outils utilisés dans les ateliers : Identifier les différentes approches dont sont issus les outils –  Découvrir et expérimenter ces outils
  3. Avoir les outils pour élaborer une stratégie d’actions et devenir acteur du changement : Prendre conscience des freins et blocages éventuels à la mise en place des ateliers – Élaborer un plan d’action en conséquence

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Découvert l’état d’esprit et les bénéfices de la mise en oeuvre des ateliers
  • Acquis un processus et des outils liés au programme autour des notions telles que le vivre ensemble, la connaissance de soi, la coopération, la gestion des émotions, le développement du sens critique, de la confiance…
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Créer et entretenir un climat de classe / de groupe positif

/de- Objectifs :

  • Élaborer un cadre propice au mieux vivre ensemble
  • Faciliter les apprentissages
  • Renforcer la cohésion 

– Séquences

  1. Découvrir les éléments constitutifs d’un climat de classe/de groupe positif  : Connaître les mécanismes de l’éducation émotionnelle et relationnelle – Identifier les enjeux et les bénéfices d’un climat de classe/de groupe positif – Comprendre les besoins psychologiques fondamentaux
  2. Découvrir les différents axes permettant un climat positif : Identifier les éléments d’un climat collaboratif, coopératif – Comprendre l’importance d’un cadre posé et d’une cohésion de groupe
  3. Avoir les outils pour créer et nourrir un climat de classe positif : Découvrir des outils et des leviers, les expérimenter – Élaborer un plan d’action en permettant une mise en œuvre 

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Découvert les mécanismes et les leviers fondamentaux d’un climat de classe/de groupe positif
  • Acquis un processus et explorer des outils favorisant un climat de classe/de groupe positif
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Développer le bien-être des élèves/des enfants par le biais de la créativité

– Objectifs :

  • Connaître les principes d’un cahier créatif
  • Expérimenter les processus à l’œuvre
  • Découvrir les applications du cahier créatif pour le développement de l’expression et du bien-être de l’élève

– Séquences

  1. Découvrir les principes du cahier créatif  : Comprendre les mécanismes liés à la créativité – Connaître les bénéfices et les enjeux liés à la créativité – Identifier différentes techniques (dessin, écriture, collage…)
  2. Expérimenter le processus du cahier créatif : Découvrir et expérimenter ces outils
  3. Avoir les outils pour pour élaborer une stratégie d’actions : Prendre conscience des freins et des blocages éventuels à la mise en place des ateliers – Élaborer un plan d’action en conséquence

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Découvert l’état d’esprit et les bénéfices de la mise en place du cahier créatif
  • Acquis un processus et des outils liés au programme autour des notions telles que la connaissance de soi, la gestion des émotions, le développement du sens critique, de la confiance…
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Les quatre accords toltèques pour les enfants : une approche et des outils pour des relations positives

Objectifs :

  • Connaître les principes des 4 accords toltèques
  • Découvrir et expérimenter des outils pour travailler autour de ces 4 principes
  • Élaborer des activités pour développer la confiance, la bienveillance, le respect, la persévérance, la communication non violente

– Séquences

  1. Découvrir le 1er accord toltèque : enjeux et outils – « Que ta parole soit impeccable » : apprendre le pouvoir des mot 
  2. Découvrir le 2ème accord toltèque : enjeux et outils« Quoi qu’il arrive, n’en fais pas une affaire personnelle » ; apprendre à se protéger des paroles blessantes
  3. Découvrir le 3ème accord toltèque : enjeux et outils« Ne fais pas de suppositions » : aider les enfants à observer le réel 
  4. Découvrir le 4ème accord toltèque : enjeux et outils« Fais toujours de ton mieux » : apprendre aux enfants à trouver leur propre justesse

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Découvert l’état d’esprit et les bénéfices de la mise en place des 4 accords toltèques
  • Acquis un processus et des outils pour développer des notions telles que la connaissance de soi, la gestion des émotions, le développement du sens critique, de la confiance…
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 2 jours

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Accompagner les enfants et les ados à gérer leur stress dans un environnement anxiogène

Objectifs :

  • Comprendre les mécanismes et la portée du stress 
  • Acquérir les outils pour développer la sérénité au sein de ma classe/d’un groupe
  • Explorer les pratiques de la respiration favorisant le développement du bien-être des élèves

– Séquences

  1. Comprendre le stress et son impact :  Connaître les différents types de stress – Décrypter les facteurs internes et externes de stress – Savoir reconnaître les signaux et les manifestations du stress – En comprendre les impacts sur les apprentissages – Zoom sur la peur
  2. Explorer des voies pour accompagner les enfants et les ados : Commencer par observer pour mieux comprendre – Découvrir les stratégies préventives et les pratiques qui développent les sentiments d’appartenance et de sécurité – Expérimenter et intégrer les outils de respiration – Mettre en place un plan d’action adapté

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Découvert les différentes formes et causes de stress ainsi que les impacts sur le vivre ensemble et les apprentissages en classe/en groupe
  • Acquis un processus permettant la mise en œuvre de stratégies pour le prévenir et le gérer 
  • Exploré des outils de respiration développant le bien-être
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Harcèlement scolaire : Prévenir et agir dès l'école primaire

Objectifs :

  • Comprendre les mécanismes du harcèlement
  • Acquérir des outils pour en parler et sensibiliser
  • Utiliser le jeu pour le prévenir
  • Assurer le bien-être de l’ensemble des élèves

– Séquences

  1. Le harcèlement : de quoi s’agit-il exactement ? Reconnaître les formes et les situations de harcèlement – Comprendre les mécanismes et les caractéristiques du harcèlement
  2. Comment se met en place le harcèlement ? Identifier les différents acteurs d’une situation de harcèlement – Connaître les conséquences d’une situation de harcèlement – Prendre conscience des profils, des situations à risque et du mécanisme de co-construction pour pouvoir mieux agir
  3. Mener des actions pour prévenir et agir : Mettre en place des actions de prévention et développer les compétences sociales – Utiliser le jeu pour comprendre le harcèlement et sa dynamique, développer la connaissance de soi et la gestion des relations sociales, savoir comment résoudre un conflit – Agir en cas de harcèlement : points de vue des différents acteurs

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Exploré les différents mécanismes, enjeux et impacts du harcèlement ainsi que les liens et fonctionnements entre les différents acteurs
  • Découvert un processus et des outils sous forme de jeu pour en parler avec les élèves et pour le prévenir
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Développer le bien-être des professionnels de l’enfance

Développer la cohésion, la coopération, le travail en équipe et améliorer le vivre ensemble

– Objectifs :

  • Construire les éléments fondateurs d’une équipe
  • Acquérir des outils et des processus favorisant le travail d’équipe
  • Savoir répondre à des problématiques émergentes inhérentes au groupe et pérenniser la dynamique d’équipe

– Séquences

  1. Comprendre les principes fondateurs d’une équipeIdentifier les représentations individuelles sur la notion d’équipe – Connaître les éléments fondateurs d’une équipe qui « fonctionne » – Développer le sentiment d’appartenance
  2. Élaborer les bases d’une communication efficace : Découvrir les principes de base de la communication – Identifier les différentes approches (communication interpersonnelle, principes de CNV …) et les expérimenter
  3. Établir un collectif performant : Avoir les outils pour renforcer la cohésion d’équipe : connaître les stratégies pour faire face aux problèmes pouvant émerger et résoudre les difficultés éventuelles (résolution de conflits) – Pérenniser la dynamique : connaître le processus et les outils permettant de réguler la communication au quotidien

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Travaillé sur leurs questions ou problématiques personnelles ou de groupe
  • Intégré des attitudes, un état d’esprit
  • Acquis un processus et expérimenté des outils simples et concrets pour développer la cohésion, la coopération et le travail en équipe
  • Co-créé un plan d’action basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Outils & ressources pour apprendre à gérer son stress

– Objectifs :

  • Disposer de repères clairs concernant le stress
  • Acquérir des outils pour mieux le gérer
  • Améliorer sa qualité de vie

– Séquences

  1. Comprendre et apprivoiser le stress : Identifier et comprendre son stress – Apprendre à évacuer les tensions et à se ressourcer – Développer la confiance en soi
  2. Répondre aux facteurs de stress les plus fréquents au travail : Mieux gérer son temps et ses priorités – Développer son assertivité pour mieux communiquer – Surmonter une situation difficile ou une phase de changement
  3. Établir une stratégie antistress durable : Prendre soin de son rythme veille-sommeil – Harmoniser vie pro – vie perso – Apprendre à se faire plaisir

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Compris comment gérer efficacement le stress
  • Acquis des outils pratiques à utiliser au quotidien
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Coup de projecteur sur les émotions au travail !

– Objectifs :

  • Connaître les émotions et leur fonctionnement
  • Développer son intelligence émotionnelle
  • Gérer ses émotions pour mieux communiquer et vivre ensemble

– Séquences

  1. Comprendre les émotions  : Découvrir les principales émotions – Comprendre la logique des émotions : déclencheur – émotion – besoin – Mieux se connaître
  2. Comprendre les émotions de ses interlocuteurs : Désamorcer les situations complexes – Pratiquer une bonne écoute et faire preuve d’empathie –  Donner des feed-back à son entourage
  3. Mieux vivre avec ses émotions : Utiliser ses émotions de façon utile – Trouver des solutions dans des situations complexes

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Compris le fonctionnement des émotions et leur utilité
  • Acquis des outils simples et concrets pour mieux gérer leurs émotions
  • Acquis des outils simples et concrets pour mieux interagir avec son entourage
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Retrouver du temps !

– Objectifs :

  • Prendre les commandes du temps
  • Retrouver des marges de manœuvre
  • Ne plus se laisser diriger par les événements et les urgences

– Séquences

  1. Découvrir les perceptions liées au temps  : Identifier les habitudes comportementales liées au temps et leurs conséquences – Partager les différentes perceptions possibles – Comprendre l’importance de la phase d’observation avant d’initier un changement lié au temps
  2. Éliminer les dévoreurs de temps : Passer de la gestion du temps à la gestion des dévoreurs de temps – Apprendre à repérer ses propres dévoreurs de temps et sources d’interruption
  3. Initier un changement : Décrypter les freins empêchant une relation sereine au temps – Comprendre le frein spécifique lié à l’environnement et à l’entourage – Avoir une vision claire des outils et processus disponibles pour effectuer de réels changements

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Reçu des informations concrètes sur la gestion du temps
  • Décrypté leur propre fonctionnement et leur relation au temps
  • Expérimenté des outils simples et concrets
  • Co-créé un plan d’action basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Animer une réunion autrement : outil central du management et de la communication

– Objectifs :

  • Proposer des réunions efficaces, motivantes et fédératrices
  • Connaître les facteurs clés d’une réunion efficace
  • Acquérir des outils pour gérer une réunion dans son ensemble ainsi que les difficultés éventuelles

– Séquences

  1. Connaître les enjeux des réunions  : Explorer les différents types de réunions et leurs enjeux – Comprendre les risques d’une réunion inefficace ou incomprise – Zoom sur les spécificités des réunions à distance
  2. Décrypter les facteurs clés du succès d’une réunion : Comprendre les enjeux de  » l’avant-réunion  » – Savoir gérer une réunion de sa préparation à la remise du compte-rendu – Connaître les techniques d’animation et de communication – Explorer les dynamiques de groupe – Gérer les situations délicates et les difficultés (création de clans, règlements de compte…)
  3. Comprendre le rôle majeur de l’animateur : Fédérer et motiver : un rôle au-delà de la seule animation de réunion – Savoir adopter une posture adéquate – Pouvoir gérer son stress – Favoriser la créativité du groupe

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Développé leur capacité à animer des réunions efficaces, fédératrices et motivantes
  • Acquis des outils et un processus pour faciliter la mise en oeuvre de réunions
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Sérénité et bien-être de l'ensemble de l'équipe

– Objectifs :

  • Accroître sa sérénité et son bien-être ainsi que celle de son équipe
  • Acquérir des outils simples et pratiques pour y parvenir

– Séquences

  1. Sérénité et bien-être des collaborateurs  : Explorer les différents points de vue des notions de bien-être et de sérénité – Expérimenter une grille d’analyse concrète permettant de décrypter les attentes des collaborateurs – Découvrir des outils favorisant le bien-être des collaborateurs – Mettre en place un plan d’actions individuelles et collectives
  2. Sérénité et bien-être du directeur/manager  : Comprendre les bénéfices d’accroître son propre bien-être pour mieux accompagner les autres – Découvrir des outils simples et pratiques pour identifier les marges de manoeuvre et les voies à explorer – Programmer les étapes pour initier un changement

À l’issue de la formation, les participants auront :

  • Compris les enjeux et les bénéfices du bien-être dans le milieu professionnel
  • Acquis des outils et un processus pour le développer chaque jour davantage
  • Co-créé un plan d’action personnel basé sur leur réalité

– Public : Les professionnels de l’enfance

– Durée : 1 journée ou 1/2 journée si 1 séquence abordée

– Tarif : Sur devis – Contactez-nous ici

Chacune de nos propositions est déclinable spécifiquement pour les enfants, adolescents et étudiants.

Contactez-nous en cliquant ici.

« Très adapté à mon quotidien, le contenu de la formation est simple, accessible et facile à mettre œuvre. J’ai reçu les outils que j’étais venue chercher. »

« On repart avec des outils applicables directement dans notre quotidien. »

« J’ai aimé les temps d’ateliers (mises en situation) et les temps de réflexion personnelle. »

« J’ai apprécié les pistes concrètes pour amorcer des adaptations dans ma pratique professionnelle. « 

« Une vrai bouffée d’oxygène pour l’équipe. »

« Tous les supports sont concrets et on peut les utiliser directement, j’ai très envie de mettre en place des activités. »

« J’ai apprécié les propositions d’ateliers concrets à mettre en place assez facilement qui me redonnent de l’envie et de la motivation dans ma pratique au quotidien. »

« Avec un autre regard, trouver des solutions. »

Les ateliers HappY Classes

Accompagner les enfants à « être » pour bâtir le monde de demain

Vous êtes parent, enseignant, animateur et vous désirez suivre la formation HappY Classe ?

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